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教学行为反思  

2014-03-19 16:52:37|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学行为反思

    新的一学期又开始了,面对着这裙刚刚走出幼儿园又背上书包走进学校的孩子,我感到了一年级老师任务的艰巨,这群天真活泼的孩子很多习惯需要我们来培养,他们已不再是孩子,而是一名小学生了,同时,他们的学习任务也比上幼儿园重了,要想让他们很快地适应学校的生活,首先我们就要让他们想学,爱学,能感受到学语文的快乐,如何激发学生学语文的兴趣呢,我是从以下几方面入手的;

一、缩短师生间的距离

    几年的教学经验告诉我,一个深受学生尊重和爱戴的老师,首先她是学生的朋友,要想让学生喜欢语文课,就先要让学生喜欢语文老师.作为刚入学的一年级学生,他们最渴望得到老师的关心,因此在开学这几天里,我采用各种方法拉近师生间的距离,如课下与学生聊天,对学生有初步的了解,课上多做些小游戏等.

二、增强学生的趣味性

    有些学生胆小,不爱回答问题,为了鼓励大家一起动脑想,在提问题前,我适时的说;‘这个问题可难了,不知哪个聪明的孩子知道答案’‘这个问题的答案老师记不清了,谁来告诉老师’当学生回答后,我有及时鼓励‘你真棒’‘你真聪’,这样,学生的兴趣一下子高涨起来了,同时为了鼓励学生积极举手回答问题,我还提出‘课上积极回答问题,课下把红花带回家’

三、学生形为习惯的培养

    当学生领到新书的时候,我就告诉学生书本是我们最好的朋友,不要在它上面乱写乱画,同时,当学生拿起课本学知识,拿起铅笔写作业时,我还要教给学生看书读课文的姿势,拿笔写字的姿势以及正确的握笔

习惯是慢慢,培养的,兴趣是老师来激发的,我要在以后的教学中,让学生拥有一个好习惯,一步一步地健康成长 。

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